目录
特稿
马克思主义哲学的产生和基本特征杨耕;4-12
教材分析
基于统编教材使用的思政课教学改进许大成;13-16
《法律与生活》中的纠纷解决观教学程林;17-21
思政课一体化建设研究
思政课一体化建设的“双贯通”探索左霞;22-25
《读本》教学的一体化实践路径张宇;26-29
课改探索
思政课教学中的政史融合蔡赐福;30-33
法律校本课程的“行走研”宋赢赢;34-36
教学研究
建构教材理解的逻辑推展黄伟;37-40
指向核心素养的单元作业设计张年丰;41-43
思政课教学话语的“三个转换”关锋;李小龙;44-46
热点聚焦
世界气候问题及中国的应对化磊;47-50
学教一得
思维历练巧设问廖玉君;51-52
时政热点进课堂周丽楠;52-54
法律文本教学三引导张世学;54-55
妙用情境教学常昕;56-57
劳动教育培育四维度杜成林;夏军;57-58
教学设计与点评
“善用法律”教学设计路文超;郭淑琴;59-62
“从未来之城建设看文化交流互鉴”教学设计刘海燕;王建东;63-66
“正确认识中华传统文化”教学设计李同;刘媛;66-70
考试与评价
巧用评价促进辨析式学习谢同心;71-74
基于单元大概念的议题式复习教学叶志娟;75-79
思政学科试题命制的着力点毛建忠;80-83
教师成长研究
全面和谐发展思想的教师教育改革启示王晓薇;蔡春;84-87
思政教师网络授课的核心能力养成高潮;88-90
杏坛一叶
让自己成为一束思政之光徐兆宏;91-92
“四个抓手”上好思政课赵慧;93-94
书海泛舟
兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感王丹;95-96
《思想政治课教学》2022年选题及征稿2
投稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98