目录
理论视野
儒家的教育精神及其现代重建李景林;4-7
思政课讲好“历史故事”的四重维度余聪;8-13
课改探索
坚持核心素养立意 挖掘知识背后的学科思想方法——以《经济与社会》教材为例陈贻宇;陈友芳;14-17
劳动育人机制中榜样教育的视点选择李昱蓉;18-21
“三重世界”视域下的思政课育人目标及其实践周贞美;陈明贵;22-25
教学研究
“探究与分享”的教学价值与教学策略——以《中国特色社会主义》第一课教学为例朱小闯;26-29
社会实践活动促进教学方式转变王书明;30-33
“简约本真”的思政课教学构建胡邦霞;34-37
活动型学科课程研究述评全燕黎;韦素荣;38-41
学教一得
时政演讲“三统一”孙雪;42-43
在比较中讲好中国故事王华平;43-44
线上教学时空巧弥合王辉;籍颖;44-46
政治课堂要有“三度”卓碧玲;46-48
评课“五关注”陈建炳;48-50
课堂教学“问题力”提升三策杨秀珍;50-51
活用归纳思维骆秋炎;52
教学设计与点评
“疫情大考的中国答卷”大中小一体化教学任兴来;张玉兰;53
“用发展的观点看问题”教学设计杨华;武爱国;62-65
教学设计与点评_“疫情大考的中国答卷”大中小一体化教学
“温暖的力量”教学设计李露珠;53-55
“英雄的担当”教学设计王莹莹;56-58
“在战‘疫’中理解爱国主义的本质”教学设计谢玉进;58-61
考试与评价
以试题命制讲好中国故事赵军霞;66-69
劳动教育考查的实践探索汪文龙;70-73
2020年高考全国Ⅱ卷文综政治40题赏析解红勋;冯二涛;74-76
海外拾贝
劳动教育的国外模式与课程实施庄坚俍;高磊;77-81
教师成长研究
大中小学思政课教师一体化建设路径郭亚红;张洪霞;82-85
新时代中学思政课骨干教师培训模式的实践探析杭海;86-88
调查研究
网红现象对初中学生价值观的影响研究——以昆明市初中学生为例陈为;王婷婷;89-92
杏坛一叶
红船精神永续“红色基因”刘佳;93-94
书海泛舟
论卢梭的不平等思想——读卢梭《论人类不平等的起源和基础》有感武体江;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
通知65
投稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98