目录
理论视野
马克思的劳动观与新时代劳动教育岳国峰;孙乐强;4-7
公民身份理论视角中的国家认同建构李亚兰;付赵震;8-12教材分析
培育科学精神 坚定文化自信——统编高中思想政治必修4《哲学与文化》教材整体说明任海宾;闫绍杰;13-17课改探索
体验性学习的教学创新实践殷翠云;18-21
机制创新引领中小学法治教育袁颖;黎聚才;22-25
基于劣构问题情境的逻辑思维能力培养郭明;蒋瑞;26-29
发挥协同效应,形成思政课合育格局陈桂虹;30-32教学研究
“探究与分享”的生成性运用吴钊雄;33-36
中学生文化自信的内化路径张武芳;37-39
议题式教学的“生活化”探微潘超伟;40-43
模拟政协活动促进政治课深度学习赵云峰;44-46学教一得
社会实践活动设计三原则王苹;47-48
时政教学微活动华明利;王学华;48-49
深度探究贵在四“点”郭万俊;50-51
课堂教学巧接地气常增敏;52-53
道法课的教学评一致性王鹃;53-54教学设计与点评
“节约资源,树立科学的消费观”小初高一体化教学金朝辉;55
“体味文化”教学设计豆金楠;沈红燕;62-65教学设计与点评_“节约资源,树立科学的消费观”小初高一体化教学
“珍惜盘中餐”教学设计周臻;55-57
“节约粮食,守护粮心”教学设计郑慧敏;57-59
“科学消费,光盘行动”教学设计毛慧琳;59-62考试与评价
“打赢脱贫攻坚战”高考试题评析石芳;66-70
关注思维方法 改进哲学教学——2020北京等级考哲学主观题评析及启示张帅;71-74
高考《文化生活》主观题题型归类及答题突破——以2018—2020年高考全国文科综合卷为例韩志领;75-78调查研究
高中生思想政治课学习方式优化的实证研究——基于郑州市回民高级中学的分析周铭;程伟;79-82海外拾贝
“英国价值观”与英国公民教育的实践反思仝耀斌;83-85杏坛一叶
永葆教育激情的思政人夏洪文;86-87书海泛舟
在科学中保持信仰的温度——读波兰尼《科学、信仰与社会》王天泽;88-89
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知12
通知29
《思想政治课教学》2020年总目录90-96
来稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98