目录
理论视野
用好抗疫生动教材增强“四个自信”王秀江;4-7
阅读文化建设的当代境遇及其启示张海满;8-11共话劳动教育
思政课一体化建设中的劳动教育育人实践王贵;12-15
劳动教育融入《道德与法治》生态课堂涂家文;16-19课改探索
简实教学从研读教材起步李勤;20-23
基于学习力提升的复习增值课堂林雪微;24-27
活动型学科课程建设的三维进路谢露;28-31教学研究
对话式课堂的四个基本特征李欣;32-35
思政课情怀课堂的整体构建何振华;36-39
大概念下的“四化”教学实践李永勤;40-42
政治学科教学语言的构建与优化刘黔义;43-46
历史学科资源对政治课教学的促进——以“新民主主义革命的胜利”为例刘雅雯;47-49学教一得
法治类“相关链接”巧运用贺清伦;50-51
线上教学“微”发力陈华;51-52
哲学教学创新四策周晓瑜;张俊才;53-54
德育认知“微”着眼王超;54-55
深度学习三向度邢英;56-57
议题式课堂设计三环节谭学武;宋武剑;58-59教学设计与点评
“在社会中成长”教学设计与评析谢含;金利;60-64
“文化在交流中传播”教学设计陈步琴;张志红;64-67
“改革与创新”主题复习课教学实录陈青青;黄京;67-71
“国家好,大家才会好”教学设计与反思徐开颜;李晓东;71-75考试与评价
“议中学”推进复习课教学转型姚思聪;76-79
例谈学科核心素养测评的试题命制程新辉;80-83教师成长研究
县域学科中心组的构建路径与策略徐振伟;84-86
行动·机遇·平台林洁霞;87-90杏坛一叶
做好“拔节孕穗期”的“庄稼人”刘政;91-92
“修于内”而“行于外”赵秀莲;93-94书海泛舟
美国国家特性的挑战——读《我们是谁?美国国家特性面临的挑战》童悦;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
通知35
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知59
来稿须知97
欢迎订阅《思想政治课教学》98